Попробую объяснить, что такое онлайн парк-студия биологии, на примере возможного диалога в ней. Так как такую парк-студию с незнакомыми, новыми ребятами мы еще не проводили, позволю себе помечтать и пока забыть о возможных «онлайн провокаторах». Уверена, справимся и с ними.
Итак, вот один из бесчисленного множества вариантов. Как вы думаете, чему при этом учатся дети?
«Пришел» один ребенок.
- Привет!
- Здравствуйте!
- Рада, что ты пришел, тебя как зовут? Тебе интересна биология?
- Толя. Ну, я не знаю, что мне интересно…
- Я приглашала тех, кому интересна именно биология. Но я уверена, что она интересна всем. А что для тебя, Толя, значит «биология»?
- Ну… Цветы… Животные…
- Они тебе интересны?
- У меня есть собака.
- Ух ты! У меня была собака, сейчас, к сожалению, нет.
- А почему?
- Эх, это моя беда. Боюсь, что заболею и ее придется отдать. Ты наблюдаешь за своей собакой? Что она любит делать?
- Ооо, она прекрасная! Только линяет все время, мама ругается, что шерсть кругом.
- Да, это бывает. Правда, говорят, что они линяют с разной скоростью в разное время года.
- Неа, моя линяет всегда одинаково!
- Ты проверял?
- А разве это можно проверить?
- Можно провести исследование. Если захочешь, я тебе помогу это сделать.
Тут к нам «стучится» еще кто-то. Я открываю доступ.
- Привет! Рады тебя видеть. Представься, пожалуйста.
- Я Петя.
- Толя, пожалуйста, расскажи Пете, о чем мы говорили, я пока посмотрю, нет ли у нас других гостей.
- Ну, мы говорили о моей собаке. Она всегда линяет. И о биологии.
- А какая у тебя собака? У меня – кошка, о собаке мечтаю.
- У меня двортерьер. Джек. Лохматый.
Мы немного продолжаем разговор о собаке, поочередно знакомимся с каждым пришедшим, ребята рассказывают друг другу о том, что делали, я спрашиваю каждого, что ему интересно в биологии. И слушаю активно, заинтересованно, задаю вопросы о каждом живом организме, о каждой представленной идее. «Подкидываю» идеи для исследований. Если ребята перебивают друг друга, мы договариваемся о наших правилах: выслушать каждого, попробовать понять и заинтересоваться...
- Я думаю, что растения умеют слышать! Вот у меня цветок на подоконнике, бабушка сказала, что надо с ним говорить, когда поливаешь. Я всегда с ним говорю!
- А пробовал молча поливать?
- Да, он хуже начинает расти!
- Что значит – хуже?
- Листики вялые, не цветет.
- Интересно, это можно проверить?
- А я говорю со своей собакой, она тоже понимает!
- Ты уверен? Может, она реагирует на твои жесты?
- Моя собака понимает!
- Что именно она понимает?
- А мне не разрешают есть конфеты, говорят, вредно.
- А я рыбу люблю ловить! Но есть не люблю, в ней кости.
- Про конфеты и рыбу вопросы есть? Давайте!
- Конфеты жалко, потому и запрещают!
- Это не вопрос, а утверждение. Вопрос есть? Зададим правильный вопрос – начнем заниматься биологией.
- Конфеты все одинаково вредные?
- Кто проверял, вредные они или нет?
- Зачем в рыбе кости? Есть рыбы без костей?
Все вопросы фиксируем в чате. Выбираем те, которые особенно интересны. Если есть время, тут же ищем на них ответы. И формулируем новые вопросы! Если уже прошел час, договариваемся, на какие вопросы ищем ответы за следующую неделю, а потом рассказываем друг другу, что удалось найти.
Учитель создает пространство,
в котором каждый учится чему-то своему,
неповторимому и особенному.
Мне так кажется…
А вам?
