Главный, долгосрочный результат - самомотивация и житейская мудрость), а дипломы университетов сами по себе не дают гарантий самореализации...

Учителя думают, почему он только гуляет, ищут причину и стараются ее устранить. Или, напротив, поддерживают ребенка - может, ему важно побыть в одиночестве? Или найти друзей в парке?

А если ребенок только играет в парке, учителя как-то реагируют на это? Мой страх, что он может взять ответветствнность только в старшей школе, а может и не взять. Как потом ему все это наверстать? мы ограничены аттестациями, экзаменами. Верить очень хочется, но это очень сложно.

По поводу университета это точно не к нам, это ожидание родителей опасно, прежде всего, для них самих. Я уже писала о родительских рисках, посмотрите в том ответе, пожалуйста.

Впрочем, я подозреваю, что, задавая такие вопросы, люди ждут и через год, и через пять прохождения программ и отличных отметок. Все это будет, но у всех по-разному. Потому что главный наш результат -- это понимание каждым ребенком ответственности за свое учение, за свой выбор.

Мы -- взрослые -- отвечаем за создание условий, за организацию возможностей для выбора. Ребенок принимает решение и действует, рискует. Он может заниматься чем-то одним, может (с точки зрения взрослых!) "ничего не делать" и год, и два... Но при этом он будет видеть, что делают другие. И думать. Об этом более подробно - в блоге о рисках детей.

И обязательно наступит момент, когда он скажет родителям: "Я сам отвечаю за свое образование, перестаньте меня опекать". Обычно это происходит примерно через пол года учения в школе-парк. Или лет в 16-18, когда принимать класс-школа заканчивается и начинается самостоятельная Жизнь. Но варианты могут быть разными. Если родители будут постоянно "напоминать" об ответственности или "советовать", куда пойти, ребенок поймет, что от него ничего не зависит, что за все отвечают его родители. И процесс понимания может сильно замедлиться.